大学公共体育专业化教学改革理论与实践

1 (p1): 上海大学“公共体育专业化”教学改革概述
1 (p1-1): 一、改革的理念
2 (p1-2): 二、改革的办法
3 (p1-3): 三、改革的创新点
5 (p2): 第一章 大学“公共体育专业化”教学改革的时代背景
5 (p2-1): 一、大学公共体育发展与改革的战略性思考
13 (p2-2): 二、我国学校体育改革的历史审视
18 (p2-3): 三、我国大学公共体育教学改革现状
26 (p3): 第二章 大学“公共体育专业化”教学改革的内涵与目标
26 (p3-1): 一、“公共体育专业化”概念的内涵
27 (p3-2): 二、“公共体育专业化”教学改革的指导思想
28 (p3-3): 三、“公共体育专业化”教学改革的愿景目标
30 (p4): 第三章 大学“公共体育专业化”教学改革的理论基础
30 (p4-1): 一、人本主义理论
31 (p4-2): 二、动机激发理论
32 (p4-3): 三、动作技能形成原理
33 (p4-4): 四、组织方式创新理论
34 (p4-5): 五、专业化理论
35 (p5): 第四章 大学“公共体育专业化”教学的课程、内容及评价
35 (p5-1): 一、大学“公共体育专业化”课程模式与结构
46 (p5-2): 二、“公共体育专业化”的标准体系与评价
51 (p5-3): 三、“公共体育专业化”教学的内容与方法
55 (p5-4): 四、“公共体育专业化”教学改革的经费投入与保障
58 (p6): 第五章 大学“公共体育专业化”教学改革的师资队伍建设
58 (p6-1): 一、专业化道路是大学公共体育教师的追求与期盼
60 (p6-2): 二、大学“公共体育专业化”背景下体育教师发展愿景
61 (p6-3): 三、大学“公共体育专业化”背景下体育教师的使命
62 (p6-4): 四、大学公共体育教师专业化发展的组织培养渠道
65 (p6-5): 五、大学公共体育教师专业化发展的策略
71 (p6-6): 六、大学“公共体育专业化”背景下体育教师专业素质
73 (p7): 第六章 上海大学“公共体育专业化”教学改革实践
73 (p7-1): 一、上海大学教育教学改革
79 (p7-2): 二、体育工作及体育教学改革回顾
92 (p7-3): 三、“公共体育专业化”改革思路的提出
97 (p7-4): 四、“公共体育专业化”教学指导纲要
107 (p7-5): 五、“公共体育专业化”背景下的组织机构调整
110 (p7-6): 六、“公共体育专业化”背景下的师资队伍建设
133 (p7-7): 七、“公共体育专业化”背景下的体育科学研究
139 (p7-8): 八、“公共体育专业化”背景下的体育课教学
150 (p7-9): 九、“公共体育专业化”背景下体育社团的建设与发展
157 (p7-10): 十、“公共体育专业化”背景下的后勤保障
164 (p7-11): 十一、“公共体育专业化”背景下的思想政治工作
169 (p7-12): 十二、“公共体育专业化”背景下的行政管理
172 (p7-13): 十三、“公共体育专业化”背景下的高水平运动队管理
175 (p8): 第七章 大学“公共体育专业化”教学改革效果分析
175 (p8-1): 一、宏观效果
176 (p8-2): 二、微观效果
180 (p9): 第八章 大学“公共体育专业化”教学改革遇到的困难
180 (p9-1): 一、对体育在人才全面发展中的作用缺乏足够的认识
180 (p9-2): 二、缺乏应对运动伤害的法律制度保障
181 (p9-3): 三、体育场馆、设施无法满足专业化教学的需要
181 (p9-4): 四、缺乏专业化教学的评价标准
182 (p9-5): 五、教师的专业化程度不高，技能不突出
182 (p9-6): 六、学生的运动技能基础薄弱影响专业化教学改革的效果
184 (p10): 参考文献 本书分理论研究和实践探索, 理论研究详述了"公共体育专业化"教学改革的时代背景, 内涵目标, 理论基础, 课程体系及师资队伍建设